Por un lado, especialistas del sector advierten que existen rezagos significativos en la lectura y en los conocimientos básicos de los alumnos. El docente José Luis Gómez, con más de 36 años de trayectoria académica, enfatizó la necesidad de reforzar los hábitos de estudio y la lectura desde el hogar. Señaló con preocupación que existen estudiantes de nivel medio superior que presentan dificultades en áreas fundamentales, como el dominio de las tablas de multiplicar o la comprensión lectora básica.
Aunque reconoce que la IA es una herramienta útil, advirtió que no debe reemplazar el esfuerzo intelectual ni el proceso de aprendizaje del estudiante.
Por su parte, la profesora e investigadora Juana Inés Zambrano destacó que, según la Encuesta Nacional, más del 76 % de los docentes y estudiantes recurren a la IA para la generación de textos. Ante este panorama, advirtió sobre el riesgo de delegar tareas fundamentales: “Le pedimos a la IA que lea por nosotros, que genere el resumen y prácticamente entregamos”.
No obstante, Zambrano subrayó que el verdadero reto no radica en prohibir la tecnología, sino en aprender a utilizarla de manera ética, responsable y guiada. Propuso emplear la IA como un complemento para fortalecer el pensamiento crítico y la comprensión lectora, siempre bajo el acompañamiento de maestros y padres de familia.
Ambas posturas coinciden en que la Inteligencia Artificial puede ser un aliado clave en el entorno educativo, siempre y cuando su uso no sustituya el análisis, la lectura directa ni la participación activa de los alumnos en su propio proceso de formación.
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